课堂是教育信息化的主阵地，推动教育信息化转型升级，更多需要依靠宽大教师的气力，因而提升教师应用信息技术教学能力的需求十分迫切。随着《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点事情方案》的正式下发，2.0时代的教师信息技术应用能力考核便开始了。认清教育信息化2.0，掌握信息技术教学基本技术，认真看待教师信息技术能力提升2.0考核，这是每一个基础教育事情者需要做好的准备。

小贝壳在之前的推文中有跟老师们提过，《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核规范（试行）》在对教师小我私家考核评价中，共设有20个能力点并接纳分类考核举行。贝壳网现在已经乐成对接了第18点“技术支持的团体备课”、第19点“技术支持的听评课”这两项能力点，该能力点主要考核的主要磨练老师们到场网络教研运动的相关能力。那么，想要顺利通过信息技术应用能力2.0考核的老师们，如何在贝壳网轻松、有效地开展相关教研运动？今天，小贝壳就给列位老师推荐一个网络研修的好平台——贝壳网名师事情室。教师专业生长及品牌建设首选平台贝壳网名师事情室是贝壳网经心打造的名师品牌计划，专为省内一线教师提供专业生长支持和小我私家品牌建设服务。

一是为宽大教师提供网络平台展示空间，并争取逐渐获得官方认证；二是为线下已认证名师事情室提供线上展示和交流空间，利便其他教师交流、学习。现在，贝壳网现有自主入驻开通的名师事情室近1200个，入驻教师人数达3400余人。

此外，贝壳网团结省内名校名师配合打造的贝壳网湖南中学学科名师事情室共有8个。贝壳网名师事情室可为老师提供什么？1.老师们通过平台可以分享教育教学资源、富厚的履历、奇特的教学理念，为推动教育平衡生长，促进教育公正，孝敬自己的气力；2.老师们可以把自己原创的、有特色的资源汇编成册，在贝壳网网名师事情室展示，供其他老师学习，动员青年迈师配合发展；3.只要您有小我私家作品，就可以建立自己的名师主页，拥有小我私家专属的展示空间；4.事情室内团队成员可以随时快速开展线上教研运动，类型包罗团体备课、话题研讨、磨课等，还能上传优质课例，便于其他老师举行听评课，这些运动均可直通信息技术2.0考核的第18点“技术支持的团体备课”、第19点“技术支持的听评课”两项能力点。网络教研2.0能力点考核首选平台老师们都知道，团体备课、听课、评课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路极好的途径。而线上团体备课，从内容、形式、工具等方面都赋予新的内在，而且跨越了时间、空间甚至学科的限制，能让老师们在更为辽阔的配景下举行专题研究。

此次，我省教师信息技术应用能力2.0考核中第18、19项能力点的考核，主要也是为了考察新时代教师开展日常团体教研运动及线上听课、评课的能力，现在贝壳网已完成这两项能力点的对接。除了之前推文中小贝壳提到的贝壳网教师信息技术应用能力提升服务平台，通过贝壳网名师事情室，老师们也能直通能力点考核呢！如何快速开通贝壳网名师事情室？1.申请开通事情室点击下方链接，申请开通我的事情室https://research.bakclass.com/research/studioList?tr_org_id=100▲老师们按要求将信息填写完整即可2.邀请成员加入事情室开通事情室后，可在事情室治理后台邀请其他老师加入事情室（直接分享事情室链接即可）。申请流程为：申请加入事情室→通过治理员审核。

3.设置事情室栏目（所有栏目可凭据情况自界说）（1）教研运动（用于事情室团体教研运动的整理）（2）资讯（用于事情室相关事情通知）（3）事情室先容（用于先容事情室的基本情况）（4）事情室课例（用于上传事情室录制完成的课堂实录）……▲事情室栏目可凭据需求自界说如何直通18、19项能力点及格？▲能力点18：技术支持的团体备课——开展日常团体教研运动1.提倡运动：在事情室运动栏目点击提倡新的运动即可建立运动，建立时即可指定主备人。运动类型分为团体备课、话题研讨、磨课；一般教研运动推荐接纳磨课形式。

▲可提倡新的教研运动，也可到场已有教研运动备注：①磨课即由主备人上传教学设计，其他老师到场研讨，生成一案、二案……终案；②团体备课即由所有到场老师每人上传一份个案，配合研讨，并由主备人制作形成共案。2.到场运动：在生成运动的主界面直接报名到场即可。3.考核数据收罗点：作为主备人到场线上教研运动（磨课或团体备课）至少1次。

到场人数≥3人并形成共案/终案；到场研讨≥200字；到场研讨≥3次；上传资源≥1个；教学反思≥200字。▲能力点19：技术支持的听评课——听课、评课1.上传课例：在事情室课例栏目点击上传课例即可把内容上传好，便于其他老师举行听课、评课；2.听评课：在事情室课例栏目中，选择其他老师上传的课例举行听课，并撰写听课条记，或直接揭晓研讨。3.考核数据收罗点：近三个月内，其中一个自然月：①听课学时≥2课时，听课时长≥30分钟/课时。

②听课条记≥2个，有效听课条记必须包罗以下四个维度内容：焦点素养、信息技术融合、教学组织、学习效果。每个维度字数≥100字。▲可选择优质课例举行听评课老师们，信息技术应用能力2.0的考核注重于常态化应用，所以，部门能力点是需要看您平时的使用数据，用数据来说话。

老师们可以相识各个能力点的评判尺度，怎样能及格，也可以相识能力点将会用到哪些软件平台，先行先试，边试边服务于课堂，边用边积累历程数据。贝壳网对接的这两个考察“网络教研”的能力点，老师们只需在平时不忙的时候。

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